《天空中的动物园》课程介绍

一、简洁宏阔的文化体系

  1、天地人三大板块,承载中国人精神世界的底层文化体系。

  撷取群经之首《周易》中的“三才之道”作为统领这套“国学+艺术”课程的治学门径,依此构建三大板块的系列课程,以窥中国文化的富和美。“三才”即“始万物”之天、“生万物”之地、“成万物”之人,三者相互对应又相互联系,共同奠定了中国人 最基本的宇宙观,是中国文化的基石,也是中国文化对人类的大贡献。

  2、三大板块甄选最具有代表性的传统文化知识体系。

  体现“天”板块第一期课程,首选二十八星宿,相比于西方的十二星座,中国的二十八星宿,有着更加瑰丽的想象力和奇妙的逻辑思维,古人不仅为二十八星宿确定了二十八种动物形象,而且关于它们的传说典故也非常多,更难能可贵的是古代中国人在它们身上也寄寓了美好的品格和情思。体现“地”板块的第一期课程,首选七十二候,这是古人在长期劳动实践中总结的自然规律,充满了风雨雷电、动物植物等自然物候现象,富有趣味性,更重要的是这构成了二十四节气的征兆,指引人们的农业生产实践,也培育人们有节律的生活习惯。体现“人”板块的首期课程,首选传统人伦中的五服、六亲、九族等,中国人的精神世界充满浓浓的人情味,通过“礼”构建了和谐的人际关系,中国人的人伦既有互敬互重的秩序,也有互亲互爱的融洽。

  3、《天空中的动物园——走进美丽的二十八星宿》初识天文的认知体系。古人二十八星宿已经搭建了一个完备的有机体系。二十八星宿动物属于苍龙(东方)、玄武(北方)、白虎(西方)、朱雀(南方),四种动物一种动物管着七种动物。四象起源非常早,青龙、白虎构成的星象图约在6000多年前,就有了。而二十八种动物也不是随意设计,二十八星宿分列中国黄道十二地支宫中,而且这十二地支宫的动物恰好就是十二生肖,其他动物与十二生肖动物类属。这一系列奇妙的设计,源于古代中国人天文历法智慧和对星空的憧憬。

二、独特新颖的选题角度

  1、鲜有触及的传统文化视角。

  面对国学教育碎片化及单一化的痛点,国学时代依托集近二十年功力建设的大型中华古籍全文检索数据库《国学宝典》,探索研发传统文化课程,始终走在前沿。针对现实需求,对国学教育采用了全新的多学科融合的模式,“国学+生活”“国学+科学”“国学+节日”“国学+艺术”“国学+师德”,此次,二十八星宿课程是当下从事国学研发与教育很少触及的领域,但这样的传统文化资源极具价值和生命力的,对国学教育是一种创新和有效的探索。

  2、科学文化艺术交融。

  二十八星宿本身是中国古代天文学重要概念,涉及到天体运行规律和历法知识,极具科学价值。而二十八星宿起源非常早,在古代典籍中频频出现,早已融入我们的文化生活中,所以非常具有文化价值,如建筑、习俗、服饰、医学、军事、农业等。而二十八星宿被巧妙的设计为二十八种动物形象,并且这些动物因为成为星宿,与普通动物之间有非常大的想象空间,在绘画创作过程中,更有益于开动小朋友们的脑筋,打开思维的天窗,创作属于自己的艺术作品,非常具有艺术价值。所以本期课程是科学、文化、艺术交融一体的。

三、生动有趣的表现形式

  1、家庭情景剧拉近与小朋友们的距离,营造亲子家庭教育的温馨氛围。

  作为亲子课程,视频除了讲解,还穿插了家庭情景剧,家庭情景剧也是为了倡导孩子在父母的陪伴与协同下,一同进阶,一同感悟,一同想象,一同创造,从中获得的视觉共鸣、文化共鸣与情感共鸣将会是中国文化带给每个家庭最宝贵的礼物。

  2、两位老师搭配专业轻松和可视化讲解,帮助小朋友们轻松活泼吸取知识。

  小尔(可视化、童言童语)、小雅(专业、轻松)两位老师。《尔雅》是中国第一部百科词典,中国辞书的鼻祖;“尔”是“近”的意思,“雅”是“正”的意思,尔雅就是接近正确的意思。

  3、大量有趣的插图、动画展示效果,吸引小朋友们主动学习,乐于学习。

  大量配图和动画,吸引小朋友们的注意力,辅助理解知识。

  4、各种形式,充分调动小朋友们的积极性,参与互动。

  每一课都会有独立的创作环节,又教师启迪小朋友进行绘画创作,课后会有答题环节,题目都是一课核心内容,最后一个题目是上传作品,小朋友们可以将自己创作的绘画作品传到线上,方便参加更多与课程相关的趣味活动。同时答对题目还可以获得一枚二十八星宿动物卡通形象勋章。

四、清晰易懂的教学模块

  1、根据传统五方五色,本课程设计了五大模块,每一节课都有这五个模块分别对应着诗文、典故、品格、习俗和作品。

  2、每一课讲解一个星宿、一种动物形象与五个模块。以二十八种动物形象来讲解二十八星宿,并讲解趣味典故、美好品格、经典诗文和生活习俗,并启迪青少年儿童发挥想象力画出他们心目中的星宿动物形象。国学与艺术相结合的全新形态让传统文化教育更鲜活,更具生命力。

  3、每个模块都有特定价值。典故即故事,在趣味故事中让小朋友们记住道理,同时学会讲故事;每一课都有一种美好品格,如角木蛟的勇敢正义、亢金龙的理性克制等都非常有利于培养小朋友们的优秀品质;诗文学习提升学生的文化内涵;生活习俗让小朋友们了解节日节气的习俗,以感知的方式学习传统文化。作品除了能教会小朋友们绘画技巧外,更重要的是开发小朋友思维想象力和创造力。

五、丰富实用的应用价值

  1、课程中的知识,力求有古籍依据,培养小朋友们追本溯源、正读正解的态度。依靠超20亿字的《国学宝典》古籍数据库,课程中讲解的传统文化知识皆有古籍来源,即便是传说、神话也有其古籍出处来源,这些文献知识都列在画面一旁的字幕中。满足喜欢考据、追本溯源的家长以及喜欢古籍的小朋友的需求。

  2、课程中涉及古代的知识很宽泛,目的是为了拓宽小朋友们的学科视野。几乎现在所有的学科都可以在古籍中找到源头和血脉,天文、农业、医学、水利、商学、建筑、数学、物理、化学不可枚举,由此我们力求旁征博引、近搜远绍以期开拓视野,给到小朋友们们一把钥匙,开启小朋友们的走向真正富而美的传统文化。

  3、本套课程还原古代人的奇妙逻辑,有助于小朋友们的逻辑思维训练。四象与二十八星宿的关系,在人物角色上都有体现,如小东、小北、小西、小南。在五方五色图和五大模块上也有体现。从天地人三大板块到二十八星宿,二十八星宿中又分为四象,每七组星宿为一个体系,每一节课中分五个模块,又形成一个体系。大体系中有小体系,小体系又细分小体系,形成有机整体。如每一个星宿动物形象的名称都是三个字,如“角木蛟”,第一个字指星宿,第二个字指属性,第三个字指动物形象,按照古人留下的严谨逻辑讲解,既有趣,又奇妙有逻辑性。

  4、结合中小学教育内容,提升小朋友们的学科学习综合实际能力。诗文与中小学部编版教材紧密相关,如《论语》、《周易》、《礼记》、屈原的诗、李白的诗等诗文,助力学生的学习。对于各种学科知识的了解,有助于小朋友们提高学科综合能力,未来教育,跨学科综合素质的提升极为重要,这也是本课程重点培养的方向。

六、不拘一格的艺术创作

  1、绘画创作首先要有一个架构和基础,借助古籍提供动物形象的提示。动物的基本形象力求从古籍中挖掘,也会结合现实动物形象,提供一个基础架构,但不局限在这些形象上,小朋友们可自由发挥想象力。

  2、文化是艺术创作的重要源头活水,国学能为艺术创作插上翅膀。通过讲解诗文、典故、习俗、品格等为小朋友们创作作品提供多维元素,帮助小朋友们打开视野,丰富想象的素材,如第一课“角木蛟”中,小朋友根据学习的内容画除了耕地的蛟龙、角木蛟大战犀牛精、角木蛟行侠仗义等各种形象。

  3、鼓励小朋友们打破陈规,重点是用真实的心灵为艺术创作赋予灵魂。艺术创作目的不是模仿,而是鼓励小朋友们用绘画的方式展示他们的心灵世界,在绘画创作过程中,让趣味典故和习俗丰富他们的心灵,用美好的诗文与品格潜润他们的心灵。

七、学玩俱佳的配套文创

  1、星空图:本图参照南宋《天文图》格式,二十八星宿轮转排列顺序与度数与其保持一致;为便于讲解,结合中国古代南上北下一说,目前图中方位:南方朱雀在上;北方玄武在下;东方青龙在右;西方白虎在左。这张星空图辅助理解天文知识。

  2、二十八星宿动物卡通形象:动物形象依据古籍和现实形象依据典故、品格等发挥想象力创作,动物形象根据二十八星宿日月五星(木金土火水)划分了七色色系,色彩也充分挖掘古籍记载。整个卡通形象由星宿球+色系+动物形象设计,如角木蛟。星宿球上写着“角”字,根据色系能知道其属性为“木”,根据动物形象知道其为“蛟”,二十八星宿全部如此。这样方便培养青少年儿童的逻辑思维。

  3、卡通玩偶。根据二十八星宿的动物形象设计二十八星宿卡通形象玩偶、二十八星宿星官玩偶等,每一个星宿玩偶都有一个典故、一句诗文、一种品格、一个习俗,这样让小朋友们在玩偶陪伴中将学到的知识融入生活中。

八、令人期待的展览研学

  1、《天空中的动物园——走进美丽的二十八星宿》全国画展。回答问题并上传作品,获得星宿动物卡通形象的奖励,并有机会参加评奖,经筛选入围的作品将会参加《天空中的动物园——走进美丽的二十八星宿》全国画展。

  2、《天空中的动物园——走进美丽的二十八星宿》研学。认识了天空中的动物园,也知道了天空中的二十八星宿,可以参加观星空、学文化的研学活动。

  附:国学时代与斯玛特简介

  “国学时代”在古籍数字化和国学传播领域深耕近二十年,与北京大学、清华大学、北京师范大学、中国人民大学、首都师范大学、中国社会科学院等数百所高校和研究单位保持着密切合作,并聘请了众多知名学者担任顾问,创建的大型中华古籍全文检索数据库《国学宝典》和传统文化公益网站“国学网”,在学术界、文化界都有着广泛影响,一站式国学教育解决方案“数字国学馆”致力于国学教育的生活化、科学化和现代化。

  “斯玛特”作为中国儿童艺术教育行业的先行者,十年来始终秉承“用父亲的心做教育”的教育理念,倡导“陪伴、启发、引导、帮助”的教育方式,鼓励家长和孩子一同接受艺术熏陶,目前已在全国30个省份拥有963家校区,已为超过二十万中国家庭提供了专业的儿童艺术教育服务。

  

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