古籍电子化是古籍整理的一个新领域，是传统文化通向现代社会的必由之路。
由首都师范大学、南京师范大学、四川师范大学、鞍山师范学院等四所师范院校与北京国学 时代文化传播有限公司共同研制、总字数达1.5亿字的大型古籍专题数据库——《中国古代 文 学史电子史料库》(以下简称《电子史料库》)近日完成研制，并通过专家鉴定。《电子史料 库》 从2001年下半年开始启动，先后有五十多位专家学者参与，投资100多万元，历时近三年。 这是继《四库全书》电子版之后又一项古籍电子化的重大成果，其规模超过《古今图书集成 》，约为《四部丛刊》的两倍，是迄今为止国内最大的一个古代文学作品专题数据库。
4月14日，由文史专家傅璇琮任组长，国家图书馆詹福瑞副馆长、北京大学计算中心原主任 张兴华任副组长，北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、北京语言大学、中 国社会科学院等单位的15名专家组成的评审委员会在认真听取课题组汇报、观看数据库演示 后，对该成果从作品选目、版本质量到软件功能等方面进行了全面鉴定，评审委员会认为 ：
《中国古代文学史电子史料库》是国内迄今为止规模最大的中国古代文学作品全文数据库。 该史料库充分吸收了古籍研究整理的成果，选目精审，版本可靠。史料库文献基本涵盖了中 国古代文学史所涉重要作品，有1亿5千万字，随文插配的数千幅珍稀图片，有助于理解文学 作品的内涵，拓展读者的阅读空间。史料库设计方案新颖，解决了多数据之间的复合关联等 技术难题，结构合理，文字处理规范，符合国家有关标准；检索功能强大，速度快捷，准确 性高，采用了较为先进的防盗版加密技术，界面美观，操作简便。该软件独创的动态联机字 典、词典，功能实用，技术先进，能突破纸本书注释的局限，较好地解决了古籍阅读中的文 字障碍。本项目是数所高校和专业文化公司联合科研攻关的结果，这是一种新的合作模式， 提高了项目水平，实现了优势互补和资源的合理利用，加快了研制进度，节省了研制经费。 评审委员会一致认为，该软件已达到国内领先水平。该成果的完成和投入使用，标志着中国 古代文学教学研究手段现代化已进入一个新阶段，代表高校教学改革的一个新方向，并将对 高校文科教学改革产生深远的影响。
《电子史料库》从立项开始就确立了“高起点、高质量、新技术、新思路”的原则，专门成 立了课题攻关组和学术指导组，从方案设计开始，认真组织书目挑选、版本确定、数据录校 、插图选配、软件设计等每一个环节，使《电子史料库》成果整体达到了国内领先水平。
2002年3月，由傅璇琮、费振刚、张燕瑾等十多位专家组成的评审委员会，对《中国文学史 电子史料库》建设方案进行了认真的评审，专家们对史料库建设方案给予了高度评价，认为 该项目是一项系统整理中国古代文学典籍的宏大工程，是利用现代信息技术转化古籍整理和 研究成果的重要形式。所选书目充分吸收了近现代古籍研究的成果，涵盖了中国古代文学教 学所需的基本文献，内容丰富，体例完备，具有广泛的应用前景和进一步深度开发的潜能 。
2003年9月，该史料库参加了教育部2003中国首届高等教育软件展。期间绝大多数的教学 软件都是多媒体课件，文学史史料库以一种全新的思路出现在展览会上，它以设计新颖、内容丰富、界面优美、功能强大等优点，从众多以多媒体课件为主的展品中异军突起，使参观者耳目一新，引起了不少高等院校的关注。
《电子史料库》的先进性、科学性主要体现在以下几个方面：
一是全。印刷品文学作品选限于成本，最多不过数百万字。目前高校较为流行的朱东润先生 主编的《历代文学作品选》总字数约300万，该书不收长篇作品，有许多节选，主要作为文 科学生教材，难以满足广泛阅读和文学研究的需要。《电子史料库》所选先秦至晚清600多 部古籍文献，涵盖了20世纪以来数十种中国文学史中所提及的重要作品，其中既有《全唐文 》这种上千万字的煌煌巨著，也有《游仙窟》这种短篇小文，既有随处可见的“四大名著” ，也有一般书店难觅踪影的“一人永占”。史料库选目工作由赵敏俐、钟振振、万光治、刘 刚等四位专家担纲，反复权衡，分类编排，并数次征求专家意见，形成了一个能满足高校教 学科研等多方面用途的大型文学作品库。
二是精。《电子史料库》书目确定后，课题组对所选书目逐一排选版本，按照“优中选精” 的原则，对入选的文学作品逐一确定所用底本，从源头上保证史料库的权威可靠。在电子化 过程中，所有文档均打印成纸本，按照图书出版流程，严格实行三校三审，使数据差错率达 到了出版质量。选配的数千幅插图，都用专用工具软件进行处理，使之清晰美观，并加写说 明文字，插入相应位置，与文字同屏显示，增大了信息含量，既能起到比文字注释更简洁清 楚的效果，又能使版式美观化，增加阅读的兴趣。
三是快。《电子史料库》采用了多线程并行检索、多数据库复合关联、字词自动匹配等先进 技术，大大提高了检索速度。在任意范围检索一个字(词)平均不到一秒钟。在检索内容时使 用者可以自由确定检索范围和条件，其检索范围既可一卷书，也可是一部书或若干部书，使 每部书都达到逐字索引的效果，检索的字(词)由使用者自己指定，不受关键词限制，每次可 检索一至十组字词，这些字词可指定“和”、“与”、“非”三种逻辑关系，选择出现在“ 卷”或“段”(一个自然段)中，检索结果包括详细的书名、卷数、出现次数和具体所在位置 。强大快速的检索可大大提高研究人员查找文献的速度和质量，也可满足读者跳跃式阅读的需要。
四是新。传统的文字注释仅限于个别疑难生僻字词，并且一般只在第一次出现时加注。通过 电子技术，可以实现全程注释，即通过建立专用字典、词典、数据库，用软件实现对文字作 品的每一个字，每一个词加以注释，以实现“字字可查”、“句句有注”的最优目标。经过几年的建设，《电子史料库》首次在大型数据库上实现了随机动态联接字典、人名词典、书 名词典、文学术语词典，目前，一个两万多字的字典库和数十万个词的词典库已初步建成， 并投入使用。为方便阅读，电子史料库还附有历代帝王纪年表，干支次序表，汉字偏旁部首表，六十四卦等多种附表，供使用者随时查阅。新思路的引入，新技术的采用，大大提高电 子史料库的方便程度，增加了使用价值。
《电子史料库》建设源于首都师范大学教学改革研究。1998年，首都师范大学赵敏俐教授牵 头承担了教育部师范司面向21世纪教学改革项目——高校中文系中国古代文学教学改革研究 。 为把这一课题做好，课题组全体教师做了大量调研工作。通过对全国十几所高等学校的教师 、学生以及北京、内蒙等地的中学老师进行调研，反馈的信息显示，中国古代文学教学中普 遍存在着两个问题：一是经典的缺失，二是教学思想与教学方法的陈旧。所谓经典的缺失， 是指在中国古代文学教学中不注重经典原著的讲授与学习。究其原因，首先是受应试教育的 影响，目前的古代文学教学体系存在着严重的重文学史而轻作品的缺陷，一部文学史、一部 历代文学作品选就成了学习中国文学的全部内容；其次是受客观条件的影响，在相当多的学 校里，面对着嗷嗷待哺的求知学子，图书馆里却无书可读。所谓教学思想与教学方法陈旧， 是指多年来教师们习惯于拿着讲章在课堂上照本宣科，学生们不需要接触原著，只要听教师 讲课背讲义即可，以为这是传授知识的最好方法。现代信息技术进入高校以后，给教学方法 的变革带来了极大的便利。但是由于教学思想和教学观念没有根本的变革，所以古代文学的 教学改革也难以发生质变。当前最为流行的教改方式是多媒体课件制作，大部分古代文学多 媒体课件还停留在把传统的黑板教学变成电子屏幕，至于如何调动学生学习的积极性，如何 让学生学习经典原著，通过主动的学习活动实践提高自己的水平和研究问题解决问题的能力 ，仍然是我们今天需要认真思考的问题。因此，赵敏俐教授认为，古代文学教学改革在当前 的主要任务，是为学生提供更多的文学原典，通过调动学生学习积极性的方式提高教学水平 。而《电子史料库》的建设，在目前是利用电子化技术解决原典缺失的最佳方式，也符合教学改 革的发展方向。
《电子史料库》在教学改革方面的意义，不仅仅在于为教师和学生提供了一个庞大的古代文 学文献库，让学生可以更多地接触经典原著，更重要的是它把一个极其有用的学习工具直接交给了学生，为学生的自学创造了便利的条件。学生们通过《电子史料库》的强大功能，可以 顺利地阅读经典，选择自己所爱的书来学习；并且可以触类旁通，借助于查找、检索、字、 词典等附加功能，进行带有研究性的学习。随着《电子史料库》建设的不断完善，利用现代 化的电子信息技术推动高校中文系的教学改革，充分吸收现代教育思想和先进技术，较大幅 度地调整古代文学课的教学内容，是改革和建立新的教学模式的一种重要途径。
2004年4月下旬，来自全国40多所院校的50多位代表共聚京城，围绕中文系教学改革与古籍 电子化这一主题展开讨论，认为《中国古代文学史电子史料库》的成功研发，为高校中文系 师生提供了一套完整准确的中国古代文学原典，打开了中文系科研和教学改革的新路。会议期间，与会代表共同提议成立“高校文科电子信息资源中心”，以实现资源合理配置和信息共享。目前，从首都师范大学得知，已有十多所院校有意参加“信息资源中心”，《电子史 料库》在高校教学改革方面所起到的示范作用，已经有了初步的显现。
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