专家点评新教材:吸取“活水” 以文化人

  统编教材守正创新,为语文教材甚至各科教材改革,都提供了具有借鉴意义的宝贵经验。

  在教材编写的思维方式上,既注重中国语文教材和教学的传统经验,如重视选文质量,强调读书为本、经典为要等。精心从中华优秀传统经典诗文中选出67篇(首),占全套教材篇目的49.3%。所选文章题材多样、体裁各异、百花齐放。从《诗经》《离骚》到清人作品,从古风、民歌、绝句、律诗到词曲,从诸子散文到历代散文,从两汉论文、魏晋辞赋到唐文明清古文,从文言小说到白话小说,均有入选,有利于培养学生对中华优秀传统文化博大精深的了解、感悟和热爱,增强文化自信。

  教材加大选文中革命文化的选取力度,选取了讴歌革命领袖、英雄志士的作品和相关革命理论著作,有利于激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱英雄的情怀。教材还注重选入社会主义先进文化的篇目,反映社会主义建设、改革开放伟大成就和科技新进展,以增强时代精神,紧随经济社会发展新变化、科学技术新发明、学科理论建设新进展,更新选文和话语体系,以激励学生树立高远志向,敢于奋斗,勇于创新,乐于奉献。

  此外,为开阔视野,精心选入了不同时期、不同国家和民族的文学、文化经典作品,以利于学生“美人之美”。这样就做到了兼容并包、重点突出。

  在教材的结构体系设计上,摒弃了过去惯常采用的以单向知识传授为中心的方式,针对传统语文教材与语文教学中“题海训练多、读书思考少”的应试教育弊端,着意于调动学生学语文的主动性,强化教材的实践性,重在提升学生语文核心素养,以深度阅读、读写结合为途径,灵活设计“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”等交融互补的语文实践活动。

  每个单元都注意整合真实的学习情境、内容和方法,促进学生在实践中动脑、动手、动情,自主、合作、互补地探究思考,这就有利于从语文教学方式上真正摒弃“应试教育”带来的“读死书、死读书”顽症,开创语文核心素养的新教学生态,构建以语言建构与运用为基础的综合性、实践性语文教学新体系。

  “问渠哪得清如许?为有源头活水来。”统编版普通高中语文教材之所以有新意、有突破,归根结底,就在于它顺应了新时代人民的呼唤,从中华民族伟大复兴的实践中自觉吸取营养“活水”。希望教材再接再厉,在教学实践中继续吸取营养“活水”,勇攀高峰,精心修订,使它更臻完美。

  (作者:仲呈祥,系国家教材委员会委员、中央文史研究馆馆员)

  

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